School life is organized around a number of cardinal principles:
Active Teaching
Using themes which the children have shown an interest in, the teachers organize activities designed to develop the potential of each child in areas such as social communication, emotional development, physical and intellectual skills. Each class has its own educational program, drawn up in line with to the instructions of the French Ministry of Education, and a variety of educational material and toys, adapted to the children’s ages and interests, which enable them to experiment and discover things for themselves, an indispensable aspect of pre-school learning.
Tolerance
In a warm and friendly but not permissive atmosphere, each child can learn at his or her own pace, acquiring knowledge and understanding which will allow him to approach abstract thinking.
Parent-Teacher Relationship
Parents and teachers hold regular meetings in keeping with the school’s tradition of communication and social life which have always formed a part of the school policy.
Active Teaching
Using themes which the children have shown an interest in, the teachers organize activities designed to develop the potential of each child in areas such as social communication, emotional development, physical and intellectual skills. Each class has its own educational program, drawn up in line with to the instructions of the French Ministry of Education, and a variety of educational material and toys, adapted to the children’s ages and interests, which enable them to experiment and discover things for themselves, an indispensable aspect of pre-school learning.
Tolerance
In a warm and friendly but not permissive atmosphere, each child can learn at his or her own pace, acquiring knowledge and understanding which will allow him to approach abstract thinking.
Parent-Teacher Relationship
Parents and teachers hold regular meetings in keeping with the school’s tradition of communication and social life which have always formed a part of the school policy.
Découvrir nos classes
La classe de toute petite section:
Elle accueille des enfants à partir de 2 ans et demi.
Le programme consiste en une préparation douce et heureuse de l’enfant à l’école. C’est souvent la première séparation entre votre enfant et vous. Nous souhaitons que ce moment se déroule dans une atmosphère heureuse dans laquelle les enfants peuvent développer le désir d’apprendre, trouver le plaisir de jouer avec d’autres enfants de cultures différentes et faire des expériences heureuses dans la découverte et exploration. Nous insistons sur le fait que le jeu fait partie intégrante de la vie du jeune enfant.
Les enfants de la Petite Section continuent à apprendre dans un environnement chaleureux et propice à leur âge. A l’age de 3 ans, les enfants commencent à se sociabiliser, à raisonner et à développer les concepts de leur corps et du temps/espace. Le point essentiel du programme est le jeu dans lequel l’enfant trouve le moyen d’apprendre tout en explorant ses sens et le monde autour de soi. La philosophie sous-jacente basée sur le jeu est attentivement guidée dans des activités de différents thèmes incluant le développement de langage, pré- mathématique, activités manuelles, manipulations et expériences sensorielles, histoires, chants et des recréations dans un parc à jeux près de l’école. Il y a des éducateurs spécialisés pour la musique, l’informatique et le gymnastique. Une psychomotricienne donne un cours de gymnastique une fois par semaine dans chaque classe. Organisées autour du plaisir, du jeu, de l’action et de l’épanouissement de l’enfant, les activités permettront l’enfant d’acquérir son autonomie et de réussir sa première expérience scolaire.
Elle accueille des enfants à partir de 2 ans et demi.
Le programme consiste en une préparation douce et heureuse de l’enfant à l’école. C’est souvent la première séparation entre votre enfant et vous. Nous souhaitons que ce moment se déroule dans une atmosphère heureuse dans laquelle les enfants peuvent développer le désir d’apprendre, trouver le plaisir de jouer avec d’autres enfants de cultures différentes et faire des expériences heureuses dans la découverte et exploration. Nous insistons sur le fait que le jeu fait partie intégrante de la vie du jeune enfant.
Les enfants de la Petite Section continuent à apprendre dans un environnement chaleureux et propice à leur âge. A l’age de 3 ans, les enfants commencent à se sociabiliser, à raisonner et à développer les concepts de leur corps et du temps/espace. Le point essentiel du programme est le jeu dans lequel l’enfant trouve le moyen d’apprendre tout en explorant ses sens et le monde autour de soi. La philosophie sous-jacente basée sur le jeu est attentivement guidée dans des activités de différents thèmes incluant le développement de langage, pré- mathématique, activités manuelles, manipulations et expériences sensorielles, histoires, chants et des recréations dans un parc à jeux près de l’école. Il y a des éducateurs spécialisés pour la musique, l’informatique et le gymnastique. Une psychomotricienne donne un cours de gymnastique une fois par semaine dans chaque classe. Organisées autour du plaisir, du jeu, de l’action et de l’épanouissement de l’enfant, les activités permettront l’enfant d’acquérir son autonomie et de réussir sa première expérience scolaire.
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A Not-for-profit Organisation
The school’s garden setting, low teacher-pupil ratio, multicultural make-up and lively social life set it apart from other pre-schools.
The United Nations Pre-School is this way because it is what the parents want. The school belongs to the parents; it is a non-profit organisation as enshrined in a law passed in 1901. Parents automatically become members of this association when enrolling their child. The association’s sole aim is the welfare and happiness of the children.
School Governance
Every year, the Annual General Assembly of the parents elects an Administrative Council made up of 7 to 9 members. This Council in turn elects an Executive Board and a President. The head teacher has authority in the everyday running of the school.
The Council works closely with the staff at regular meetings to decide upon and put into practice the major directions that the school is to work towards. The school is under the control of the “Protection Maternelle Infantile” (PMI), a department of the French Ministry of Health.
The Council works closely with the staff at regular meetings to decide upon and put into practice the major directions that the school is to work towards. The school is under the control of the “Protection Maternelle Infantile” (PMI), a department of the French Ministry of Health.